意義世界的生成


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內容簡介
  以本然對象與人化存在的分化為歷史前提,成己與成物既以意義和意義世界的生成為指向,又構成了意義發生和形成的現實之源。作為意義世界生成的現實過程,成己與成物一方面本於內在的人性能力,另一方面又依乎外在的普遍規範。意義不僅通過認識和評價活動在觀念的層面得到體現,而且基於實踐過程而外化於現實的存在領域或實在的世界。忽視了意義世界的觀念之維,人們將僅僅面對一個純粹物化的異己世界;無視意義世界的外在形式或現實形態,則常常會懸置對現實世界的變革而僅僅囿於抽象的精神之境。通過成就世界與成就自我的創造性活動,人在追尋意義的同時也不斷建構多樣形態的意義世界。就意義世界與人之「在」的關係而言,人的存在意義的真正實現,具體地表現為人的自由發展。如上的哲學視域,同時表現為對現象學、分析哲學,以及傳統的心性之學和當代新儒學的理論回應。
作者簡介
楊國榮
  1957年10月生,浙江諸暨人。華東師範大學長江特聘教授、華東師範大學思勉人文高等研究院院長、中國現代思想文化研究所所長、中國哲學史學會副會長、中華孔子學會副會長、上海中西哲學與文化比較研究會會長、美國比較哲學雜誌Dao: A Journal of Comparative Philosophy編委,清華大學等校的客座教授。先後赴牛津大學、哈佛大學、斯坦福大學等校作學術訪問和學術研究。研究領域包括中國哲學、中西比較哲學、倫理學、形而上學等,在海內外出版學術著作10餘部,其中主要部分收入《楊國榮著作集》(11種,2009年出版)。此外,在《中國社會科學》、Philosophy: East and West、Dao: A Journal of Comparative Philosophy、Journal of Chinese Philosophy等國內及國際學術刊物發表學術論文150餘篇。多種論著被譯為英、韓、德等文在國外出版和發表。
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荀子思想理論與實踐


博客來好書推薦-荀子思想理論與實踐


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內容簡介
  本書著重分析詮釋荀子之思想理論,及其理論落實為具體可行之政治制度,展現荀子學說之精神與宗旨。論述程序有三:第一,從人心論詮釋荀學「偽善性惡」之思想理論。論證荀學「心偽論」之理論系統,修正「性惡」說產生之矛盾與缺陷,尋求荀學「尊君隆禮」之價值根源。第二,從歷史觀闡發荀學「禮義法度」之文明價值。
  「禮義法度」出於聖人仁義之心,合於人性需求,是維繫人群社會和諧發展之必要條件,是人類文明創造之指標。第三,從政治學彰顯荀學「富國強兵」之理想與實踐。荀學以「尊君隆禮」為手段,以「富國強兵」為目的,「強兵」為圖生存,適應時代環境挑戰;「富國」為求發展,符合人性現實需求與理想,「富國強兵」是荀學政治目標,是思想理論化為實踐必然之過程與結果。簡言之:「心偽論」是荀學之價值根源,亦是理論之基礎;「禮義法度」是「心偽論」之客觀實踐,是「富國強兵」之工具,是荀學思想化為實踐之主體與橋樑;「富國強兵」則是荀學之理想與實踐。
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芸臺類語


芸臺類語限量出售


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內容簡介
  黎貴惇的《芸臺類語》是一本類書性質的書,於1773年完成。書中有一些作者獨有的觀點,內容有關於歷史、地理、語言、文字,其中特別是在〈理氣〉、〈匯典〉、〈士規〉等章顯現其儒學的見解。
  《芸臺類語》的編排方法跟《見聞小錄》一樣,都在讀書時候抄錄心得卡片,然後把卡片予以分類。作者的重要貢獻是在每張卡片提出自己的評價意見,或批判,或補充。作者將之分成九門類,具體如下:
  1、理氣:黎貴惇摘引周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹的著述,然後討論無極、太極、虛氣、理氣、理與氣的關係等問題。張橫渠把理和氣在太和裡對立,二程及周敦頤把理和氣在太極裡對立,但黎貴惇認為理和氣不能對立,而把理視為氣的屬性之一,即是將理歸併進氣裡。他認為物質有生意所以物質有性情,物質有性情引出它有神妙性,人的意識被氣決定,氣有神妙所以人心也具神妙。人的心是善還是惡,都對氣在宇宙之運行有影響。
  2、形象:對於天文、曆法、分野等各問題進行談論。
  3、區宇:談到政治和地理的關係。
  4、匯典:談論祭祀的問題。
  5、文藝:談論文學的問題,其中包含四個內容:「文學的起源」、「文學的職能」、「文學的文法及詩法」、「文人的修養」。這個部分作者使用語錄形式開展。
  6、音字:談論聲音和文字的問題。
  7、書籍:談到各部經典及諸子的著作。
  8、士規:談到士大夫當官時候的道德的問題。
  9、品物:談到各品物的根源,其中作者最看重本地的品物,比如:香蕉、稻穀、實心竹等。
  《芸臺類語》顯示黎貴惇的思想建立在宋儒的思想上,他以唯物觀點來解釋理氣問題,主張原始混合主義。因為對各涉及的問題有詳細考究並提出自己重要的見解,所以在越南儒藏中這本書有重要的地位。本書有很豐富的資料,對於研究各人文社會科學部門(如:文學、哲學、語言、…)有很高的價值。
越南儒學資料簡介
黃俊傑、阮金山
  台灣大學人文社會高等研究院「東亞經典與文化」研究計劃,最近10年來致力於「東亞儒學」新領域的開拓與研究,出版《東亞文明研究叢書》、《東亞文明資料叢書》、《東亞文明書目叢書》等三大書系,至今(2009年)已出版百冊。
  由於研究資料的關係,過去10年來的研究工作主要集中在中國、日本、韓國的儒學發展。為了更聚焦「東亞儒學」的研究,所以從2009年起開始出版《東亞儒學研究叢書》與《東亞儒學資料叢書》兩種出版品。前者以研究論著為主,後者則蒐集並出版東亞儒學的相關原典與史料。現在重印出版的這一批「越南儒學資料」,就是本院開拓東亞儒學新視野的重要工作。這批資料的影印出版,都獲得原庋藏單位正式授權。我們願就越南儒學的發展概況以及這一批資料的狀況,略作說明。
  儒學、漢字以及其他中國文化要素,雖然早在秦漢時代便已傳入越南。但從公元2到10世紀之間,儒家思想對越南社會的影響,似乎僅限於華僑、行政官僚等上層社會人物,尚未普及到社會其他階層。因此,這段期間並未出現出色的儒家學者及儒學著作。
  第10世紀李朝成立之後,統治者有意識地採納儒家思想和制度,致力於建設一個獨立文明的國家,儒學對越南社會的影響才全面地加速展開。儒家思想首先深入政治領域,接著擴展到教育制度、學術訓練、文藝創作、社會文化、民間風俗等等。從第10到第15世紀,儒學在越南的地位逐漸提升,但因佛教盛行,儒學在三教之中未能取得優勢,仍與佛道兩家平分秋色。
  自公元15世紀的黎朝起,儒家的地位才開始超越佛道兩家,成為越南社會的主流思想,儒學也逐步滲透到越南社會的各個領域及階層,這種發展一直延續到19世紀。在儒家思想的影響之下,越南文化產生了根本性的轉變,原來的東南亞特質逐漸失色,而浸潤在中國文化中的東亞特色佔了上風。雖然受到法國統治的干擾,越南最後一個王朝阮朝仍然繼承並發揮儒家傳統,這種持續性的發展,使儒家思想對於越南的社會文化、人民生活、社會價值體系等方面的影響,在18及19世紀達到最深刻的程度。越南人在接受儒家思想的同時,也無可避免地將其「在地化」,以符合越南本土文化及本地人的個性,而在這種「在地化」過程中豐富了原始儒學的內容。
  越南的儒學文獻使用兩種文字記載:漢字及越南文字(稱為「字喃」)。越南人用漢越讀音來念漢字,字喃則是越南人參考漢字造字原則所創的標音方塊文字,用來記錄越南語言。字喃的發明雖然早在第10世紀之前,但目前公認最早的長篇字喃著作遲至13世紀才出現。在最近7個世紀裡,越南人同時使用漢字及字喃兩種文字著書立言,雖然字喃的使用並未如漢字頻繁,但以其寫成的文獻也構成了越南儒家典籍中非常重要的部分。
作者簡介
黎貴惇(西元1726-1784)
  原名黎名芳,字允厚,號桂堂,沿河縣沿河社(今平省興河縣獨立社)人,黎富恕(後來改稱黎仲恕)進士之子。黎貴惇小時有神童之名,五歲會念《詩經》,十一歲每天能背誦八、九十頁歷史書,十四歲把四書、五經、諸子學完,在一天內能寫作十篇賦。景興十三年(1752)登進士及第第二名(榜眼)。景興二十一年(1760)被選為副使出使中國清朝,他的學問及文章為當時清朝人和朝鮮使臣所讚美。黎貴惇於景興二十三年(1762)回國後,並被授翰林院承旨,在秘書閣任學士職務,後封穎成伯爵。景興二十五年(1764)辭官歸鄉,專心研究、著書。景興二十八年(1768)鄭森執政,阮伯璘推薦黎貴惇再出仕,任入侍陪訟、戶部左侍郎,由穎城伯晉封為侯。景興三十一年(1770),討平黎惟密和黎廷本有功,遷侍副都禦史、工部右侍郎。景興三十四年(1773),遷陪訟職務。從1773到1775年,黎貴惇受命往山南處勘察戶口,查補田地。1775年,收入順化處之後,鄭參回升龍城;黎貴惇被授吏部左侍郎兼國史館總裁。這年底,因其子黎貴傑的科場舞弊案而降為禮部侍郎。景興三十七年(1776),在順化處當協鎮參贊軍機,與裴世達任督率兼鎮府職務。一年後,又被召回京授為戶部左侍郎、行都御史。景興三十九年(1778)改入武班,當左校點、權撫事,爵封義派侯。景興四十四年(1783)遷乂安處協鎮。不久,還朝任當都御史。景興四十五年(1784)黎貴惇在惟仙縣過世,追贈為工部尚書。
  黎貴惇的著作有:《桂堂詩集》、《桂堂文集》、《全越詩錄》、《皇越文海》、《大越通史》、《撫邊雜錄》、《見聞小錄》、《書經演義》、《芸臺類語》、《群書考辨》、《聖謨賢範錄》、《陰騭文注》等。
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漫畫中庸


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內容簡介
教育部頒訂中華文化基本教材
無論考試會不會考,每個人一生都必讀的中國經典──四書。

  經典的雋永魅力 + 輕鬆的漫畫詮釋
  最輕鬆 + 最有系統的方式
  通過鮮活、有趣、生動的形象和概念說明人生四書──
  《大學》(學步車)→《論語》(汽車)→《孟子》(跑車)→《中庸》(賽車)
  深入淺出地呈現給讀者,掌握中國古聖先賢的智慧精髓。
  解說清晰明白,推理層層漸進,從趣味生動中理解博大精深的思想光芒。
  讀經典也可以很easy!!
  「誠」、「中庸之道,不偏不倚」、「明心善性」、「聖德化育」……
  是做人道德的最高標準。
  《中庸》原《禮記》第三十一篇,約在戰國末期至西漢之間寫成。宋朝的儒學家非常推崇《中庸》,將其從《禮記》中抽出獨立成書。其思想被孔子譽為「至德」,堪稱儒家思想體系最精華的部分,是後世儒生修身養性的典範。
《漫畫中庸》重要特色:
  ◎正確的價值觀,幫助大家重新領悟生命的意義,創造更美好的生活!
  ◎透過清楚的邏輯概念,幽默有趣的對白,簡明扼要的道理,讓讀者更親近。
  ◎不僅呈現原典內容及歷史事件,更帶入現代情境,讓讀者如親臨歷史場。
  ◎以原典重要段落作為每小章節的篇名,古今對照。
  ◎透過寓言故事、廣為人知的成語典故來源一一呈現全書思想精華。
  ◎除了漫畫,各段落間也有講解歷史事件及專有名詞的補充導讀,提供更豐富的解釋。
譯者簡介
聞甜芒果有限公司(M.J. AGENCY)
  位於台北,主要從事韓國書籍版權引進、其他版權輸出及翻譯等主要業務。
  2007年開始也陸續將許多台灣暢銷作品版權分別銷售至大陸(橘子的我想要的只是一個擁抱而已、嚴長壽的做自己與別人生命中的天使、張茵茵瘦身女王)以及韓國(九把刀的等一個人咖啡、愛情兩好三壞、少林寺第八銅人等)
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鬼谷子的權謀與辯術


鬼谷子的權謀與辯術讓你讀了還想再讀


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內容簡介
  求自保?想成功?這裡有現代人必學權謀術!
  自古老智慧擷取的人性觀、管理學、商業談判技巧,
  教你如何應用在事業、婚姻、交友……,
每一招都能讓你在日常生活中無往不利。

  《鬼谷子》是一部充滿了智慧的著作。作者根據對戰國時期「世無明主」、諸侯爭強的混亂局勢的冷靜觀察和深刻分析,提出謀政、謀交、謀兵、謀人和謀身的一系列謀略,並且提出了一整套的巧妙辯術。但它定謀施說的目的,是勸說正需強國良策的君主們,以古聖先王為榜樣,目明、耳聰、心慧,洞察天下局勢,權量國勢民情,選用賢、智、仁、勇之才,從而取人之長,補己之短,又以己之所長,攻人之所短,正奇相生,陰道陽取,不斷積善、積德、安民,以使國家強盛,進而平治天下。《鬼谷子》定謀用術立意之高,並不亞於戰國時期的其他學派;其權謀辯術之精妙細密,更在其他學派之上。
  《鬼谷子》又是受到誤解最多的先秦著作,連鬼谷子的親傳弟子也未能免。蘇秦、張儀縱橫捭闔,就未充分領略《鬼谷子》定謀設術的目的,而只偏用其謀術,他們在遊說中,幾乎沒有提及過積善、積德和安民的問題。忘記了這個根本目的,就可以正用鬼谷謀、術,也可以邪用鬼谷謀、術;也就是說,可以為經國濟世安民而用,也可以為禍國亂政殃民而用。後世邪用鬼谷謀術的人並不少見。一些貶斥《鬼谷子》「詐」、「壞人心術」、「鼠竊之技」的人,主要就是既未充分認識鬼谷子謀術所要傳達的目的,又受到那些邪用者的影響。事實上,任何高明的、為國為民的人,在制定對付敵人的謀略之時,都是注意正奇相生,陰道陽取,不厭用「詐」的。因為他們是正用,因而人們不以為「詐」。
  一些推崇《鬼谷子》的人,喜歡把《鬼谷子》和《老子》相比並提。這不但忽略了《鬼谷子》積極的為世所用思想,也沒有充份注意到兩者的智慧特點和深度,都有很大差別。忽略了它的長處,而和長者比短,就不可避免地給貶斥者留下把柄。推崇《鬼谷子》的人中,有些人以己之意,對該書中的一些命題、術語,進行別解別用,並和一些荒誕不經的傳說結合起來,加以神化,遠離了《鬼谷子》的本意。把鬼谷子納入神仙譜系,奉鬼谷子為堪輿、占卜、看相等帶有迷信色彩等行業的祖師,就是如此。
  《鬼谷子》中的權謀辯術及其所蘊含的豐富智慧和高深哲理,對後世產生了很大影響,對它的推崇、別用,對它的貶斥,都正是它的巨大影響的反應。在今天,《鬼谷子》的權謀辯術及其所蘊含的智慧哲理,仍然具有廣泛的啟示意義和應用價值。這本小冊子,著重對該書的人性觀進行了一些探討,對其權謀辯述在管理學、商業談判及日常生活中的啟示應用,結合現代的一些實例,進行了一些分析。
作者簡介
王紹璽
  資深文史作家,一九五八年畢業於華東師範大學中文系後,即留在母校教授「文學理論」、「古典文學」、「中國古代文化」等課程。著有《貞操論》(人民教育出版社)、《東方兩性論》(遼寧教育出版社)、《市井文化》(遼寧教育出版社)、《科舉奇聞——歷代狀元春秋》(遼寧教育出版社)、《竊賊史》(廣西民族出版社)、《小妾史》(上海文藝出版社)及《傳國玉璽》(上海書店出版社),並編寫《文化學通論》等書。
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儒道天論發微


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內容簡介
  中國哲學的特質,是向著超越界開放的人文主義,
  此超越界或名為帝,或名為天,或名為道。

  不同名稱顯示此種人文主義的開放性與創造性。
  這樣的超越界總是伴同一個人的終極關懷而「呈現」出來,
  此一呈現隨著古代歷史的演變而展示豐富多彩的面貌。
  本書從《詩經》、《書經》、《左傳》、《國語》等書,
  以及孔子、孟子、荀子、老子、莊子等人所論述的天論概念,
  闡發幽微,
  期使中國古人的心靈世界更形清晰,也更為可敬。
  傅佩榮教授對中國哲學的興趣與關懷,深受方東美先生的啟發。真正著手認真研究,則是在美國耶魯大學念書時,選讀余英時先生的課開始。方先生以中國哲學的精神與發展「博」之,余先生以歷史文獻的考證與論據「約」之。經過這一博一約,傅佩榮教授踏入了中國哲學的園地。
  傅佩榮教授主張,一般論者多以中國哲學的特質為人文主義或人本主義,這種看法容易引起誤解,譬如以為中國人的視野只是現實的人間世界,即使道德規範與宗教禮儀也不過是考慮「利用厚生」而已,談不上什麼終極關懷與超越境界。就算勉強肯定了道德主體有其超越依據,也多半以後者為立說之「假設」而已,不必認真看待。這種觀點並不符合先秦重要典籍的明白意旨。如果我們承認先秦典籍(如:詩經、書經、易經、左傳等)與古典儒家及道家的主要作品,可以代表中國心靈的原型,那麼我們將不難發現:中國哲學的特質並非僅是人文主義,而是開放的人文主義──向著超越界開放。此超越界或名為帝,或名為天,或名為道。不同名稱足以顯示此種人文主義的開放性與創造性。這樣的超越界絕不是個「假設」,反之,它總是伴同一個人的終極關懷──或為宗教熱忱,或為道德抉擇,或為藝術才情──而「呈現」出來。此一呈現隨著古代歷史的演變而展示豐富多彩的面貌。本書之作,即在闡發其中幽微,期使中國古人的心靈世界更形清晰,也更為可敬。
作者簡介
傅佩榮
 
  上海市人,民國三十九年生。臺灣大學哲學研究所畢業,美國耶魯大學哲學博士。曾任比利時魯汶大學、荷蘭萊頓大學講座教授,現任臺灣大學哲學系教授、央視《百家講壇》、鳳凰衛視《國學天空》、山東衛視《新杏壇》主講嘉賓。2008年獲《21世紀經濟報導》評選為文化類「年度風雲人物」。曾獲教育部頒發教學特優獎,並榮獲國家文藝獎、中正文化獎。論著豐富,寫作涵蓋哲學研究、人生哲理、心理勵志等。
  著有《成功人生》、《哲學與人生》、《解讀論語》、《解讀孟子》、《解讀莊子》、《解讀易經》、《解讀老子》、《論語三百講》、《易經入門與占卦解卦》、《向莊子借智慧》、《傅佩榮細說論語》、《心靈導師》、《聽傅老師講易經》等數百種。
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老子十二講


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內容簡介
  生命的學問,有待生活的體驗與歲月的錘鍊來消化會通。本書將經典融入生活,放開理論架構的束縛,透過王邦雄教授對老子思想活潑生動的創見,將老學的精深幽微,流動在字裡行間的靈動智慧,一一說解。
  全書共分十二講,以化解人生的困苦切入,講述老子的生命大智慧,每一話語皆從自家生命的深層觸動而發,真情實感,極具啟發性。在人心焦慮浮躁的年代,能為我們的人生指出清明的道路。
作者簡介
王邦雄
  臺灣雲林人,民國三十年生。師範大學國文系、文化大學哲研所畢業,獲國家文學博士學位。曾任鵝湖月刊社社長、中央大學哲研所所長,現任淡江大學中文系所教授。著有《韓非子的哲學》、《老子的哲學》、《儒道之間》、《中國哲學論集》、《當代人心靈的歸鄉》、《莊子道》、《緣與命》、《行走人間》、《老子道德經的現代解讀》等書。
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理學方法論


理學方法論如何購買?


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內容簡介
  中國哲學需要建立自己本有的方法論,這是臺灣哲學界二、三十年前就已經開始倡導的一個舊的議題,而本書則是一個新的開展。
  民國以來,中國哲學的建立,多是藉由透過西方哲學的理論或是方法論以解析或是建構中國固有的哲學思想。本書則是根據中國本有的哲學──宋代理學,分別就理學派、氣學派和心學派具有代表性的思想家,從其言說中提煉出共同的、建構其核心理論系統的方法論。
作者簡介
劉昌佳
  現任國立高雄師範大學國文系助理教授。本書而外,另有〈《維摩詰經》的圓頓法門──從無住本立一切法〉、〈郭店儒簡的自然人性論及其所涵蘊的價值〉、〈莊子的語言層次論與道〉、〈從《壇經》看王維詩文的禪學思維〉等多篇論文。
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儒家思想與生態文明:第五屆儒學國際學術研討會論文集


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閱讀經典中的孔子


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內容簡介
  閱讀經典中的孔子,真正理解《論語》
  中學時期學習《論語》,透過孔子學生們的紀錄,加上「語錄體」缺乏內在關聯的形式,即使讀過孔子說的話,但未必真的感受得到孔子的樣貌、性情、成長過程、行為態度與心路歷程。「至聖先師」、「儒家宗師」孔子的言行思想與生命的發展軌跡密切相關,豈有讀《論語》,而不認識孔子一生事蹟的道理?
  本書擷取文獻典籍中關於孔子生平的文字,依據時間順序,以說故事的筆調,為讀者描述孔子的一生,還原孔子真實具體的輪廓。每篇有畫龍點睛的標題,以強調主題,正文是一段完整精采的故事,接著列舉所援引的出處、原文與註釋。全書七十三篇,篇篇都是孔子不凡的精采人生。內容敘事性強,同時兼顧事件的背景框架,緊隨著文獻原文的脈絡寫作,忠於典籍。看完故事,再閱讀所依據的原文,清楚明白,輕鬆好讀。相關典籍包括《禮記》、《左傳》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《列子》,到《史記》、《國語》、《孔子家語》、《孔叢子》……,還有孔子形跡圖與生平年表。讓我們隨著典籍中的線索,追尋孔子生命與思想的軌跡。
作者簡介
曾家麒
  台灣師範大學國文教學碩士,中壢高商國文教師。喜愛文學創作,尤其是古典詩詞、文言及白話散文、駢文、童話等。屢獲教育部文藝創作獎、國文老師文藝創作散文獎、蘭陽、玉山、南瀛、吳濁流、優秀青年詩人、桃園兒童文學等文學獎項。曾參與《基測作文不能犯的五十個錯誤》、《網雅吟懷》,《情境式創意作文》,《圍攻錯別字》,「中文經典100句」系列叢書等著作。
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鴨子中了大樂透


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內容簡介
暢銷書《自願被吃的豬》續集
  作者提供另一種快槍式的選輯,收錄簡短精巧、發人深省,又極富娛樂的哲學膠囊。這次的重點放在人們在政治、媒體以及日常生活裡所經常用到的糟糕論述。書裡各章,皆以讓人產生疑問的例子作為引言,而巴吉尼以他見長的條理分明與機智,將糟糕的論述一一分解,邀請讀者一同練習書裡的其他實例,以及應用在日常生活裡。
  1、生命價值是我們自己能決定,還是這真的是客觀的事?這是許多信仰虔誠的人對於安樂死有更深入的問題。這不只是我們選擇做什麼,而是我們勇於選擇何謂最終的價值,他們是對的,還是我們在這些議題上必須說些什麼,無論我們是否相信,上帝有最後的答案?--〈替你自己說話 存在主義者的謬誤〉
  2、貧窮的定義方式一直得到規範表示種族上來說,表示實際上說,我們都不會消弭。近日聯合國教科文組織關於孩童貧窮的數據(在本例,定義是一家人少於全國中等家庭收入的百分之五十)顯示即使在不但位於全球二十個最富裕國家之一,同時也是第三個最平等的國家瑞典,也有孩童貧窮的問題——百分之二點六,全球最低。根據條件,有些孩子即使他們有了需要可以用來享受健康、長久豐富的生活的東西,也還是窮困,這點永遠都是真的。??〈因為我說了算 有條件的真相〉
  3、你當然可以給別人許多在證據不足的情況下,仍暫時相信對方的機會。但是該給多少機會才對呢?想想布萊爾對於參戰決定的談話:「我認為如果你對這些事情有信心,你就會了解評斷由他人所做;如果你相信上帝,評斷也是由上帝所做。」--〈不要大大低估了我 缺乏慈悲〉
  4、當人們說自己「注定要贏」,無論說的是運動、賭博,還是比喻性的泛指生命,往往都不只是表達由絕望萌生的希望。但有時他們也相信字面上的意思,也就是自己要改運了。--〈我要出運啦! 賭徒的謬誤〉
  5、丟擲銅板。出現正面或反面的機率各是五十。這表示如果你丟擲一百次,出現正面和反面的機率一樣多。但這不代表你就會得到各五十次的出現次數。銅板每丟一次都是獨立的事件,並未影響之前或之後的丟擲:如果已經丟出五十次反面,自然不「知道」接下來出現的是正面還是反面。--〈我要出運啦! 賭徒的謬誤〉
  6、語言所能做的最重要的事之一,就是傳達媒介的資訊:誰做了什麼?即使是小孩子都似乎本能就瞭解所提出的機會,足以用自然編造牽連資訊:你可以說「玩具壞了」的時候,為何說「我弄壞玩具」?--〈速食讓我變肥 轉換媒介〉
  《鴨子中了大樂透》提供一系列會讓人上癮的頭腦體操,幫助你釐清頭緒、平息大話熱氣,並質疑自己的思考方式。(鴨子當然沒有中了大樂透,但本書第二十六章會向你解釋箇中原因。)
作者簡介
朱立安.巴吉尼 Julian Baggini
  英國《哲學家》期刊編輯與共同創辦人。他的著作包含《你以為你以為的就是你以為的嗎?》(與傑瑞米.史坦葛倫合著)、《我們為什麼要活著?尋找生命意義的11堂哲學必修課》以及暢銷作品《自願被吃的豬》,目前已翻譯為十八國語言。
  巴吉尼個人網站:www.julianbaggini.com
  本書專欄網站:www.badarguments.com
譯者簡介
沈曉鈺
  美國西蒙斯大學兒童文學碩士。時常在不同的語言文化穿梭往來,在語言的國度進行刺激的探索冒險,閒暇時喜歡在小說世界散步。工作之餘化身〈波西傑克森─混血人俱樂部〉部落格格主Winnie,於部落格上不定時為讀者報導波西與作者萊爾頓的相關消息。
黃煜文
  台灣大學歷史學碩士,現為專職譯者,譯著甚豐。譯有《亨利八世與英國宗教改革》、《俄國革命的源起》、《西班牙內戰》、《論歷史》、《世紀末的維也納》、《肉體與石頭》、《煤礦》、《孩子的歷史》、《塔克西多公園》、《羅盤》、《What If ? 2》(以上皆為麥田出版)。
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內容簡介
  漢朝是一個偉大的王朝,奠定了兩千年帝制的基礎,學問、思想發育全面。與之相較,唐朝給人們的錯覺更多。實際上,我們應該檢討,太宗朝與整個唐朝,這是兩個概念。我們不能因為太宗朝的光輝,而就以為整個唐朝如何優良。
  事實是,唐王朝二百年的內亂,已使它躋身於中國歷史中最壞的王朝之列,這就是殘酷的現實。本書講述自漢迄唐的思想學說,而以儒家、經學為重心為您剖析。
作者簡介
季蒙
  上海同濟大學哲學系副教授;程漢,文史學者,上海集賢書院主講。
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